ワンポイントアドバイス（9）

Ｑ（９）

語彙を増やすための、また正しい言葉使いを身に付けるための学習がなかなか進まず、苦慮しています。なにか効果的な対策はありますか？

A

高度難聴児が単語を覚え、語彙を広げることにはかなりの困難がともないます。

言葉は耳から聴いて覚えるものです。言語力の基は聴く力にあります。その聴く力が十分でないと、視覚的な学習に頼ることになります。しかし、視覚的な教育だけでは十分に言語力が身に付きません。そのことを難聴児の言語教育に携わる多くの指導員たちが痛感しています。

また、言語の学習には、「言語を用いて、言語用法を身に付ける」という、手段と目的が重なり合っているという特殊な事情があります。健聴児であれば、聞こえた言葉を模倣して用いることはさほど難しくありません。健聴児は耳を使って外部の音声を聴き、そして頭の中で幾度も声に出し、覚えます。脳内で言葉を声（脳内音声）に出して、それを聴いて学習しているのです。

高度難聴児の場合も、声帯を使っての発声（不明瞭であるにしても）が、可能であるならば、脳内で繰り返し声に出し、単語や言い回しを覚え、記憶することは可能です。

難聴児が脳内の自声をどのように聴いているかは十分に研究されていませんが、言語力を高めるには、言葉を脳内で音にする、その音を繰り返し想起する、さらにその音を脳で聴くという「技術」が求められます。単語や言葉使いの学習を効果的なものにするには、「頭の中で声を出し、その声を聴く」練習を合わせて行う必要があります。